Benenzon a développé sa théorie sur l’Identité Sonore du sujet en partant du constat qu’« on ne peut dissocier le son de l’existence de l’être ». Chaque individu est constitué de rythmes et de sons qui lui sont propres, internes mais il est aussi soumis ou en interaction permanente avec les rythmes et sons de l’environnement. L’état de grossesse entraîne des bouleversements psycho-corporels. Le foetus perçoit très tôt le sonore, la voix de sa mère puis celle de son père. Alors un lien, des liens se tissent, une histoire émerge à travers une relation sonore. S’intéresser aux sons et à la musique, c’est découvrir la vie et tout ce qui la compose, c’est permettre l’éveil au bien-être.

Comment ces perceptions sonores, les rythmes, le souffle vont-ils permettre au bébé né de pouvoir rechercher et développer la relation verbale avec autrui ? Si le rythme et le son stimulent le développement sensori-moteur, la mélodie touche l’émotionnel, la voix est enveloppe et manifeste l’individu dans son désir de communication.

Objectifs de la Formation :

L’enfant est un être musical, sensoriel et créatif. La musique et ses composants constituent une approche éducative par le non verbal très adaptée aux spécificités des moins de 4ans. Comme chaque enfant possède sa propre musique, qu’il exprime dans son rythme, avec sa mélodie naturelle, son expression corporelle et son chant :

Méthode d’évaluation :

Par QCM à la fin des 3 jours de formation. Il donnera accès en cas de réussite à un certificat de formation « Favoriser la prise en charge et le développement du tout-petit ; conforter le lien et son développement par la musique ».